Na Educação Infantil as situações de aprendizado suscitam 0 interesse das crianças e favorecem ao mesmo tempo a aquisição de saberes relativos tanto em relação a operações práticas quanto a maneiras de ser. As situções-problema sempre partem de uma situação empolgante criada pelo professor, visando objetivos pedagógicos definidos dentro dos cinco grandes domínios de actividades da Educação Infantil. 0 professor interage com as crianças, apresenta a elas a situação-problema e as encoraja a entrar na atividade, que pode ser uma situação da vida cotidiana ou fazer parte dos projetos da classe ou da escola. Em cada atividade as crianças devem resolver um problema e atingir 0 objetivo determinado pelo professor, fazendo interagir diversas ações. Com isso elas adquirem conhecimentos e/ou competencias novas, os quais poderão reinvestir mais tarde em outras situações.