Este livro que têm âmbito escolar é uma nova frente, onde a psicopedagogia se aprofunda nas questões sobre as dificuldades de aprender e propõe a sua contribuição ao nível preventivo, ampliando as práticas para uma nova forma de sentir, pensar e agir, frente a aprendizagem dos conceitos, na escola. Esta contribuição não pretende esgotar os fundamentos e fechar ou cristalizar uma metodologia ou forma de aprender, mas ampliar e abrir para novas construções onde estejam presentes a integração cognitivo-afetiva-social e a interdisciplinaridade.