Este Iivro focaliza 0 desafio de lidar com 0 processo de aprendizagem e seus bloqueios frente a problemdtico da sal a de aula na realidade educacional brasileira no contexte dos seculos xx e XXI. Enfatiza que esse conhecimento consolidado e disseminado esta belece mais um sistema de apoio para o trabalho de professores, orientadores e gestores na escola. Oferece uma expenencio interdisciplinar em pesquisa, evidenciando que 0 conhecimento so se constroi nas implicadas relcrcoes teoricr-prrrticcr sobre o ate de aprender, na complexidade das rekrcoes de quem aprende com aqueles com quem convive, no mundo cultural e social em que se situam. Apresenta pesquisas e xpertencios educacionais que mostram na prdtico condicoes para propiciar a aprendizagem e para 0 resgate das possibilidades de alunos que apresentavam dificuldades e ultrapassaram os limites que os cerceavam.